针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观□方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小□合□等活动,□升古□同学的社交技能和□达□力,帮□他更好□融□□习团队并享受学□过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老□可□尝试采□多元化的教学□法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老□还□以通过角色扮演、小□合作等活动,提□□见同学的社交技能和表达能力□帮助他更好地融入□习□队□□受□习□程。 针对交流障□症的同□□老师可以尝□采用多元化的教学□法,比如使用图□□图表等□□的方式呈现知□,以□少语言□流的障碍。另□□老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动,□升古见同□的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学□过程□<□p> 针□交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识□以减少语言交流的□碍。□外,老师还可以通过□色扮演□小组合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力□□助他更好地融入学习团队并享受□□□程□□/p>