针对交流障碍症的同学□□□可以尝□采用多元化的□学□法,比如□用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。□□,老师□可以通过角□扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社□技能□表达能力,□助□更好地融入学习团队并享□□习过程。 □对交□□□症□同□,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用□像、□□等□观的□式呈□知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还□以通□角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融□学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同□,老师可□尝试采用多元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少□言交流的障□。□外,老师□可以通过□色扮演、小组合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更好□融入□习团队并享受□习□程。