针对交流障□症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈□知识,以减□语言交流□障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技□和表达能□□帮助他□好地融□□习团队并享受学习过程。 □对交流障碍症的□学,老师可以尝试采□多元化□教学方法,比□使用图像□图表等直观的方□呈现知识,以减□语言□流的□碍。另□,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力□帮助□更□地融入学习□队并享受学习过程。□/p> 针□交□□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比□使用□像、图表等直□的□□呈现□识,□减少语言交流的障碍。另外□老师□可以通过角色□演、小组□作等活动,提升古见□学的社□□能和表达能力,帮助□更好地融入□□□□并享受学习□□。<□p> 针对交流障碍症□同学,老□□以尝试采用多元化的教学方法,□□使用图像、图表□直观的□式□□知识□□减少语言交流的□碍□另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作□活动,提升古见同学□社交技能和□达□力,□□他更好地融入学习团队并享受学习过程。