刚进入新班级的李克,面□着□群素未谋面的同□,感到□些局□。南方□的咬字让他□得有□吃力□而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋□,努力克服语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对□一□素未谋面的同学□感□有些局□。南方话的咬字让他觉得有些□力,而同学们□他的□北□音也□感好奇。但李克并没有退□,他努力□入新环境,主□结交新朋□□努力□服语言障碍。<□p□ 刚进入□班□的李□,面对着一群□未□面的□学,感到有些□促。南□话的咬字让他觉□有些吃力,而同学们对他的东□□音也颇感好□。但□克□没有退缩,他努力融入新环境,□动结交新朋友,努力克服□言障碍。 □进入新□级的□克,面对着一群素未谋面□同学,感□有些□促。南□话的咬字□□觉得有些吃力,而同学们□他的东北口□也颇□好奇。但李克□□有退□,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克服语言□碍。□> 刚进入新□级□李□,面对着一群素□谋面的同学,感到□些局促。南□话的咬□□他□得有些吃力,而同学们□他的东北口音也颇□好奇。□李克并没有退缩,他□力融入□环境,主动结交新朋友,努力克服语言障碍□ 刚进入新□级的李克,面对着一□素未谋面□□学,感到有些局□。南方话的□字让□觉得有些吃力,而□学们对□的东北口音也□感好□。但李□并没有退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋□,努力克服语言障□。□□□>