在故事中□山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己的文化□越性,而是通过相互学□、借□□实现了文化的交流和融合。山东大□□到了书生的文化修养与礼貌,□生也从□东大汉身□领悟到了直爽豪放的品质。□们□交流中不断□□,形成了独□的默契□□> 在□事中,□东大汉和江南书生并不是一味地□□自己的文化优□性,而□通过□互学习、借鉴,实现了文□的交流和融合。□东大汉□到了□□的文化修养□礼□,书生也□山□大汉□上领悟到了直爽□□的品□。他们在交流中不□成长□形成了独特的默契□ □故事中,□东大汉和江南书生并不是一味地强调自己□文化优越□,而□□过相互学习□借鉴,实现了文化的交□和融合。山东大汉学到了书生□文化修养与礼貌,书生也从山□大汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他们□交□中不断□长,形□了独特的默契□<□p>□p>在故事中,山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己□□化优越性□而是通过相互学□、借鉴□□现了文化的交流□□合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪□的品质。他们□交流中不断成长,形成了独□的默契。 在故事中,山东□汉和江南书生□不□一□地强调自己的□化优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化□交□和□合□山□大汉□到了书□的文化修养□礼□,书生也从山东大□身上领悟到了直□豪放的品质□他们在□流□□断□长□形□了独特□默契。□/p□