在□事中,□东大□和江□书生并不是一味□强调自己的文化优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合。山东□□□到了书生的文化修养与礼貌,书□□从山东大汉身上领悟到□直爽□放的品质□□们在交流□不断□长,形成了独特的默□□ 在故事中,山东大汉和□南□□并不是一味地强调自己的文化优越性□而是通过相互学习、借鉴,实现了文化□交流和融合□□东大汉学到了书生的□化修□与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放的□质。他们在□流中不断成长,形□了□特的默契。 在故事□,山□大汉和江南□生并不是一味□强□□己的文化优越性□而是通过相互学□、借鉴,实现□文化的交流和融合。山东大汉学到了书生的文化□养与礼貌,书□也□山东大汉身上□悟到了直爽豪放的品质。□□在交□中□断成长,形成□独特的默契。□> 在故事中,山东大汉和江南书□并不□□味地强调自己的文化□越性,而是通过相互学习、□鉴,实现了文化的交流和□合。□东大汉学到了书生的文化□养与礼貌,□生也□山东大汉身□领□到了□爽豪放□品□。他们□交□□不断□长,形成了独特的默契□ <□>在故事□,山东大汉和江南书生并不是□□地强调自己的文化优□性,而是通过相互学习、借鉴,□现了文化的交流和融合。山东大汉学□了书生□文化修□与礼貌□书生也从山东□汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他□在□流中不断□长,形成了独特的默契。