针对交□障碍□□同学,老师可以尝试采用多□□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识□以减少语言交流的□碍。另外,老师□可以通过□色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程。□/p> 针对□□障碍症的同学,□师可以尝试采用多□化的教学方法,□□使用图像□□表等直观□方□呈现知识,以减少语□交流□障碍□另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活□□提升古见同学的社□技能和表达能力□帮助□更好□融入学习团队并享受学习过程。 □对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的□学方法,比如使用图□、图表□直观的□□呈现知□,□□少语言交流的障碍。另外,□□还可以通过角□扮演、小组合作等□动,提升古见□学的社□技能和表达□力,帮助□更好地融入□习团队并享受学习过程。□> 针对交□□碍症□同□,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观的方□呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可□通□□色扮□、小□□作等活动□提升古见□学的□交技□和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享□学习□程。<□p>