□p□□对□流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观□方式呈现知识,以减少□□□流的障碍。另外□老师还可以通过角色□演、小组合作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对□□障□症□同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□□用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少□言交流□障碍□另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入□习团队并享受学□过程。□/p□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的教□方法□比如使用□像、图□等□观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古□同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团□并享受学习□程。