针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的□学方法,比如使用□像、图□等直观的方式呈现知识□□减少语言交流□障□。另外□老□还可以通过角色扮□、□组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能□,帮助他更好地□入学习团队并享受□习过程□ 针对□流障□□的同□,老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知□,以□□语言交流的障碍。□外□老□还可□通过角色扮□□□组合作□活动,提升古见同学的社□技能和表达能□,帮助他□□地融入□习团队并享受□习过程□ 针对交流□碍症的同学□老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的□式呈□知识,以减少□言交流的□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达□力□帮助他□好地融入学□团队并享受学习过程。