针对交流障碍症的同□□老师可以尝□采用多元□的教□方法,比如使用□像、图表□直观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演□□组合作□活□□□升古见同学的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p□ 针对交流障碍症的□学□□师□以尝□采用多□□的教学方法□比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还□以通过角色□演、□组合作等活□,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。□/p> □对交流障碍症的同学,老师可以□试□用多元化的教学方法□比如□□图像、图表等直观的方式呈现□识,以□□语言交流的障碍□另外,老师□□□通□角色□演、小组合作等活□,提升古□同学的社交技□和表达能力□帮□他□好地融□□习□□并□受学习过□。 针对交流障碍症的□学,老师可以□试采用多元化的教学方法□比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮□、□组□作等活动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过程□ 针对交□障碍症的同学,老师□以尝□采用多元□的教□方法□比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语言交□□障碍。另外,老师还可□通过角□扮演□小组合作等活□,提升古见同□的社交技能□表达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学□过程□