针对交□障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法□□如使用图□、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障□。另□,老师还可以□过角色扮演、小组□作等□动,提升古□同□的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学□团队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多□化□教学方法,比如□用□像、图表等直观的方式呈□知识,以减少语言□流的障碍。另外,老□还□以通过角色扮演、□组合作等活动,□升古见同□的□交技能和表达能□,帮助他□好□融入学习团队并享受学□过程。<□p>
针对交流障□症的同学,老师□以尝试采用多□化的教学方法,比□使用图像、图表等直观□□式□现知□,以减□语言□□的障□。另□,老师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能□,□助他更好地融入学□□队并享受□习过程□