在□□利波□与凤凰□》中,作者继续深化了主要角色□性格,特别是哈利波特和他的朋友们。哈利在这□部中进□□□逆期,对霍格沃茨校长邓布利多产生□矛□□绪,这为□个□列中哈□与□布□多之间的关系□下了伏笔。□/□> 在《哈利波特与凤凰社》中□作者继续深化□主要角色□性格□特别是哈利波特和□□□友们。哈利□这一部中进入□叛逆期,对霍格沃茨校长□布利多产生了矛盾情绪,这为整个系列中哈利与邓布利多之间的关系埋□了伏笔。 在《哈□□特与凤凰社》中,作者继续深化了主□角色□性□,特别是哈利波特和□的朋□们。哈利在这一部中进入□叛逆期,对霍□□茨校长邓布利多产□了矛盾情绪□这为整□□列中哈□与邓布利多之间的□系埋下了□□。□> 在《哈利波特□凤凰社》中,作者□续深化□主□角色的性格,□别□哈利波特和他的□□们。哈□在这一□中□入了叛逆期,对霍格沃茨□长邓布利多产生了矛盾情绪,这为□个□列中哈利□邓布利多之间的□系□下□□□。 在《哈利波特与凤凰社》中,作者继续深化了主□角色的性格,特别□□□波特和他的□友们。哈利在这一□中进入了叛逆期,对霍格沃茨□长邓布□多产生了矛□情绪,这为整个系列中哈利与邓布利多之间的关系埋下了伏笔。